25.11.2008

Que profissionais queremos ser? Considerações sobre o IX EREBD SE/CO

O EREBD SE/CO 2008, realizado em São Paulo, já acabou. No entanto, ficaram idéias e perguntas no ar.

O legal desses eventos são os contatos com as pessoas de outros cursos de biblioteconomia, o que dá uma noção de como são as realidades em cada região.

Também é preciso destacar as mesas redondas que foram de alto nível e o empenho dos organizadores em disponibilizar o conteúdo das palestras na internet, ao vivo. Isso demonstra a preocupação dessa turma com o acesso à informação e o uso da internet para a disseminação de conteúdos. São futuros bibliotecários versão 2.0.

Apesar de não estar presente em corpo, não perdi as mesas redondas de Virtualidade e Contestação pela internet. Havia muitos nomes de peso: Luli Radfahrer (professor da ECA/USP), Maria Aquino (professora da FFLCH/USP), Oswaldo Francisco de Almeida Júnior (professor da UEL) e Luís Milanesi (professor da ECA/USP).

Toda boa palestra faz uma agitação na cabeça de idéias e questões sobre o assunto tratado. De maneira geral, acho que as palestras pegaram numa questão muito relevante para a nossa área e que é dúvida de todos: que profissionais queremos ser?

A seguir, seguem algumas anotações do que foi levantado nas falas dos palestrantes:

• Os bibliotecários são responsáveis pela preservação da informação;

• Muitas vezes, o que os alunos aprendem na faculdade não refletem os problemas encontrados numa biblioteca real. Os profissionais precisam identificar as necessidades de seus clientes e buscar atendê-los;

• Pensar na internet como solução universal para acesso a qualquer tipo de informação é um equívoco. A web representa ainda uma pequena parte de toda informação existente;

• Os serviços de informação e bibliotecas, em geral, se encontram burocraticamente engessadas. Falta inovação, falta iniciativas de “fazer melhor e diferente”;

• É necessário pensar numa “semântica social”: investir na relação entre as pessoas na internet para compartilhamento de idéias. Para isso, devemos aprender a utilizar as ferramentas sociais (blogs, wikis, etc.);

• Os bibliotecários adoram normas, regras e hierarquias muito bem estruturadas. Às vezes, isso é um empecilho. Não devemos olhar feio para a folksonomia. Devemos apropriá-la;

• A cabeça dos atuais alunos e novos profissionais está mudando, mas como mudar a cabeça dos antigos profissionais? E como mudar a “cabeça” de instituições que não dão valor às bibliotecas e seus profissionais?

• Não há canais de informação alternativos à televisão, rádio e internet. As bibliotecas deveriam assumir o seu lado contestador como recurso de informação voltado à população e como local de transformação do conhecimento;

• Sobre as publicações disponíveis na área de ciência da informação e biblioteconomia, é fato: lemos mais do mesmo. É interessante buscar leituras de outras áreas relacionadas. Só assim podemos transformar, melhorar e inovar;

• Não vivemos numa sociedade da informação ou sociedade do conhecimento. Vivemos numa sociedade do excesso de informação ou numa sociedade da pseudo-acessibilidade da informação (depende do ponto de vista e do otimismo de cada um);

• Para trabalhar com informação especializada, hoje, não precisa ser mais um profissional da informação. Basta saber pesquisar;
  

• O bibliotecário que trabalha em biblioteca escolar precisa conhecer mais Piaget que Dewey. E isso vale para qualquer área;
  

• Existe uma forte e natural relação entre informação e comunicação. O bibliotecário precisa pensar mais como comunicador, embora as faculdades não estejam preparadas para formar um profissional com essa característica;
  

• Já passou o tempo de disseminar a informação. Precisamos começar a mediar a informação.

(Imagem: orionoir, no Flickr)

User Experience and Information Architecture: an introduction
Vídeo de 1946 sobre a carreira de bibliotecário
O trabalho do arquiteto de informação

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• Derneval Cunha comentou em 26.11.2008 - 13:36
  

  Com certeza, o Erebd colocou antes de tudo uma necessidade de repensar a profissao. Diferente de outras areas, a biblioteconomia prima por abordar mais a pratica do que a teoria. Logo, sim, bem mais importante pensar as necessidades do usuario e nao as necessidades que os livros dizem que o usuario deve ter. O problema eh da educacao como um todo. O ensino massificado so te da opcao com relacao ao que voce quer aprender quando chega a epoca do vestibular. Ja o bibliotecario em formacao muitas vezes se esquece que o papel dele eh prestar servico aos que querem aprender. O bibliotecario, mais que aprender codigos de catalogacao (indispensaveis mas.. ) tem que aprender os caminhos que serao tracados por aqueles que irao precisar de seus servicos. Ele nao eh o dono da informacao apenas porque parece habitar a biblioteca. Ele eh um guia que leva o usuario aonde ele quer chegar.
  Se ele conhecer Piaget melhor que Dewey sera algo ruim do ponto de vista academico. Mas sera mais util para o usuario que tem perguntas.
  Claro que o perfil do usuario esta mudando. Da mesma forma o perfil do bibliotecario tambem tem que mudar.

• Trackback
  Bibliotecários Sem Fronteiras – Biblioteconomia Pop » » IX EREBD SE/CO – Algumas considerações - 26.11.2008 20:33
  

  [...] tem as opiniões de outras pessoas que valem a pena serem confereridas: Web Librarian, Luana Coelho e o pessoal no Twitter (procure pela tag [...]